Зорилова Л.С.  СОВРЕМЕННЫЕ  ПРОБЛЕМЫ  
МУЗЫКАЛЬНО- ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ  ДЕТЕЙ
                                   
Современная  духовная культура отражает необратимые 
демократические изменения, происходящие в России.  Расширяется 
сфера международных контактов, которая характеризуется 
избавлением от старых догм и штампов. В современном обществе 
определяются тенденции развития социально-политических, 
экономических, культурологических проблем, решение которых 
невозможно без духовного обновления общества, формирования 
подрастающего поколения  в процессе освоения истинных  ценностей 
и идеалов, изучения культуры и искусства, в том числе  и 
целенаправленного музыкально-эстетического воспитания детей. 
Новые педагогические парадигмы, антропоцентризм, целостное 
становление личности предполагают активизацию воспитательного 
воздействия на личность с момента ее рождения, где огромную роль 
играет музыкально-эстетическое воспитание.
Музыкальное искусство прошло огромный путь своего становления 
и развития, отражало уровень эмоционально-эстетического состояния 
общества,  в котором оно функционировало, всегда являлось важнейшим 
средством эстетического воспитания. При этом следует помнить, что многие 
идеи о прекрасном в жизни и искусстве интересовали мыслителей Античности: 
Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит и многие другие обращали внимание 
на эти проблемы. В более поздние времена к ним обращались философы И.Кант, 
Г.Гегель, русские философы, среди которых Вл.Соловьев, Н.Бердяев, В.Розанов, 
П.Флоренский и многие другие.