Зорилова Л.С. О ПРОБЛЕМАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 
СПЕЦИАЛИСТОВ В ВУЗАХ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

Современная высшая школа, как и вся система образования в России, 
проходит стадию реформирования. И не случайно сегодня ученые, 
педагоги, общественные и государственные деятели пытаются оценить 
имеющиеся достижения за последние годы, чтобы   построить  наиболее  
эффективную  систему  профессиональной подготовки, вглядываясь 
в будущее, выработать оптимальные пути дальнейшего развития. 
В 2001 году Правительством России была утверждена Концепция 
модернизации российского образования на период до 2010 года. 
Несмотря на многоплановость задач, все нововведения базируются 
на трех принципах: доступность образования, повышение его качества 
и эффективности. Российскую концепцию подкрепляет и принятая в 
2003 году Болонская декларация, целью которой является создание к
2010 году общеевропейской системы высшего профессионального 
образования с взаимным признанием специалистов высшей квалификации. 
Эти государст-венные документы отражают те социальные изменения, 
которые мы наблюдаем в последнее время и которые носят кардинальный 
характер. Сегодня очевидно, что на рубеже веков многие страны переходят 
от индустриального к постиндустриальному, информационному сообществу, 
а поэтому выдвигают все новые требования к будущим специалистам, в 
том числе и в сфере культуры: меняются правовые, демографические, 
организационные,  экономические условия деятельности  вузов, 
формируются новые, более прогрессивные образовательные технологии, 
обостряется конкурентная борьба на рынке образовательных услуг с 
привлечением высококвалифицированных педаготов, ученых.